Dancing
People
Lab.
Jouer,
respirer,
se relier.
Corps et attention au service des apprentissages
Dancing People Lab propose des dispositifs pédagogiques fondés sur le mouvement pour soutenir les apprentissages, la qualité de l’attention et la coopération en contexte scolaire.
Dans un contexte marqué par la baisse de disponibilité attentionnelle, la surcharge cognitive et l’augmentation des difficultés de régulation émotionnelle chez les enfants, ces espaces d’expérimentation offrent des ressources concrètes pour restaurer des conditions favorables à l’apprentissage.
À travers le jeu, l’improvisation et les interactions corporelles, les élèves expérimentent la concentration, l’écoute, l’ajustement à l’autre et la dynamique de groupe. Le corps devient un appui pour développer des compétences essentielles : attention, coopération, régulation et engagement dans l’activité.
Ces propositions s’adressent aux établissements scolaires, équipes éducatives et structures partenaires, sous forme d’ateliers, de cycles et de formations, en lien avec les besoins identifiés sur le terrain.
Une méthodologie ancrée dans la diversité des terrains
Développée par Kamnoush Khosrovani, danseuse et chercheuse en anthropologie des pratiques corporelles, cette approche s’appuie sur plus de 15 années d’expérience auprès d’enfants, d’adultes, d’équipes éducatives et de professionnels, en France et à l’international.
Elle a été mise en œuvre dans des contextes variés : établissements scolaires, structures associatives, institutions culturelles, organisations professionnelles, ainsi qu’auprès de publics vivant en contexte de grande précarité ou ayant un parcours de migration.
Cette diversité de terrains nourrit une méthodologie fondée sur l’observation fine des situations, l’ajustement aux réalités locales et la prise en compte des dynamiques de groupe.
Elle s’inscrit dans une démarche de recherche en anthropologie de la danse, à l’intersection des savoirs artistiques, éducatifs et sociaux, avec une attention particulière portée aux conditions concrètes de l’attention, du lien et de l’apprentissage.
Des interventions adaptées à vos enjeux et à votre contexte
Chaque structure possède sa propre culture, ses contraintes et ses enjeux. Qu'il s'agisse d'un atelier, d'une formation ou d'un projet plus long, les propositions sont élaborées en dialogue avec les équipes afin de répondre aux objectifs identifiés : attention et apprentissages, coopération, qualité du lien, bien-être au travail ou accompagnement des publics.
Ateliers
Ces ateliers proposent des espaces collectifs d’expérimentation du mouvement pour développer l’attention, la qualité de présence et la coopération au sein des groupes.
À travers des situations guidées de jeu, de mouvement et d’interaction, les participants explorent les conditions concrètes de la relation : attention à soi, attention aux autres, écoute, ajustement et coordination. Ces expériences favorisent le développement des compétences psychosociales et renforcent les capacités de coopération, de régulation et d’engagement dans le collectif.
Accessibles à toutes et tous et sans enjeu de performance, ces temps de pratique offrent des espaces propices au ralentissement, à la rencontre et à l’apprentissage par l’expérience. Ils contribuent à créer des environnements plus attentifs, plus coopératifs et plus favorables aux apprentissages comme au vivre-ensemble.
Pour qui ?
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Classes et groupes d’élèves
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Équipes éducatives et pédagogiques
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Familles (parents-enfants)
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Collectifs intergénérationnels
Pourquoi ?
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Développer l’attention et la qualité de présence
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Renforcer les compétences psychosociales
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Favoriser la coopération et le vivre-ensemble
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Soutenir des dynamiques de groupe propices aux apprentissages
Formations
Des formations pour intégrer le corps au service de l’attention, de la relation et des apprentissages
Ces formations explorent le rôle du corps et du mouvement dans les processus d’attention, d’apprentissage, de coopération et de régulation au sein des groupes.
À travers des expériences pratiques, des temps de réflexion collective et des apports théoriques accessibles, les participants découvrent comment mobiliser le corps comme ressource pour soutenir l'engagement, la qualité de présence et les dynamiques relationnelles dans leur contexte professionnel.
Ancrées dans l'expérience vécue, ces formations favorisent l'acquisition de repères concrets directement transférables dans les situations du quotidien.
Pour qui ?
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Équipes éducatives, pédagogiques et périscolaires
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Professionnels de la petite enfance, de la culture et du soin
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Collectifs professionnels souhaitant renforcer la qualité de l'attention, de la coopération et du lien au sein de leurs équipes
Pourquoi ?
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Comprendre les liens entre corps, attention et apprentissages
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Enrichir ses pratiques professionnelles par l'expérience du mouvement
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Développer des environnements plus attentifs, coopératifs et inclusifs
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Soutenir la qualité des relations et le bien-être collectif au sein des équipes